Note personnelle: les titres des grands thèmes du programme sont absents du sujet officiel; nous les avons ajoutés.
Exercice 1: (7 points) A la recherche du passé géologique de notre planète - Ouverture, fermeture des océans et climat
Des phénomènes géologiques peuvent avoir une influence sur la concentration du CO2 dans l’atmosphère, comme par exemple l’érosion des chaines de montagnes et l’ouverture des océans.Montrez comment l’ouverture des océans et l’érosion des chaines de montagnes modifient le climat à l’échelle planétaire.
Vous rédigerez un texte structuré. Vous appuierez votre exposé et argumenterez vos propos à partir d’expériences et/ou d’exemples judicieusement choisis.
Exercice 2: (8 points) Produire le mouvement: contraction musculaire et apport d'énergie - Un antidote contre les gaz organophosphorés
Dans certaines productions industrielles, des gaz toxiques peuvent être utilisés. Afin d’éviter toute inhalation, des protocoles de sécurité et des équipements spécifiques sont utilisés. Une exposition accidentelle à des gaz de type organophosphorés provoque des contractions intenses des muscles respiratoires et peut aboutir à une asphyxie. Les industries utilisant ces gaz disposent d’antidotes dont on cherche à comprendre le mode d’action.Expliquez les rôles complémentaires de l’atropine, la pralidoxime et le diazépam permettant de se protéger lors d’une exposition à des gaz organophosphorés.
Vous organiserez votre réponse selon une démarche de votre choix intégrant des données issues des documents et les connaissances complémentaires nécessaires.
Vous trouverez la mise en page originale sur le site du ministère de l'éducation (pdf):
ou sur le site de la direction générale de l'Education et des enseignements de Polynésie française (pdf): drive.education.pf/wp-content/uploads/2025/09/BCG_SVT.pdf