Note personnelle: les titres des grands thèmes du programme sont en partie absents du sujet officiel; nous les avons ajoutés.
Exercice 1 : (7 points) Les climats de la Terre: comprendre le passé pour agir aujourd'hui et demain - De la plante sauvage à la plante domestiquée - Variations des températures à l’échelle des temps géologiques
Tous les reliefs sont destinés à destruction par les processus d’altération physique ou chimique et d’érosion qui affectent les roches à l’affleurement. Certains éléments issus de cette destruction participent à la création de sols sur lesquels se développent des végétaux chlorophylliens. Dans certaines conditions, la matière organique produite se fossilise.Montrez que la baisse des températures à l’échelle des temps géologiques peut résulter à la fois des mécanismes affectant les reliefs comme de mécanismes en lien avec la photosynthèse des végétaux et leur fossilisation.
Vous rédigerez un texte argumenté. Vous appuierez votre exposé et argumenterez votre propos à partir d'expériences, d'observations et/ou d’exemples judicieusement choisis.
Exercice 2 : (8 points) Produire le mouvement: contraction musculaire et apport d'énergie - Difficultés à maintenir un effort de longue durée liées à la maladie de Forbes
La maladie de Forbes se caractérise notamment par une difficulté, dès l’enfance, à soutenir un exercice physique. Elle est facilement diagnostiquée car elle est associée à des signes cliniques comme une hypertrophie du foie, une faiblesse musculaire et une hypoglycémie à jeun.Expliquez l’origine des difficultés à maintenir une activité physique chez un individu atteint de la maladie de Forbes
Vous organiserez votre réponse selon une démarche de votre choix intégrant des données des documents et les connaissances utiles.
Vous trouverez la mise en page originale sur le site du ministère de l'éducation: education.gouv.fr/sites/default/files/document/baccalaureat-general-2026-sciences-de-la-vie-et-de-la-terre-jour-2-517937.pdf